Comprendre le parcours scolaire de votre enfant au secondaire

Ces cours sont axés sur les concepts fondamentaux dans une discipline donnée, de même que sur des concepts supplémentaires connexes. Les cours théoriques permettent aux élèves d’accroître leurs connaissances et leurs compétences en mettant l’accent sur les applications théoriques et abstraites des concepts fondamentaux, tout en intégrant des applications pratiques, au besoin. Ces cours mènent à des cours préuniversitaires (U) en 11e et 12e année.

Ces cours sont axés sur les concepts fondamentaux dans une discipline donnée.

Les cours appliqués permettent aux élèves d’accroître leurs connaissances et leurs compétences en mettant l’accent sur des applications pratiques et concrètes des concepts fondamentaux, tout en intégrant des applications théoriques, au besoin. Ces cours mènent à des cours précollégiaux (C) en 11e et 12e année ou à des cours précollégiaux/préuniversitaires (M). Les cours théoriques et appliqués sont élaborés pour les matières suivantes : français, anglais, mathématiques, sciences, histoire et géographie.

Il s’agit de cours qui conviennent à tous les élèves et qui ne sont liés à aucune aspiration postsecondaire en particulier. Ces cours visent à parfaire l’éducation générale de l’élève et à l’initier à des domaines d’intérêts spécifiques. Ces cours conviennent à l’ensemble des élèves.

Les cours élaborés à l’échelon local donnant droit à des crédits obligatoires s’adressent aux élèves qui ont besoin d’une certaine souplesse et d’un soutien afin de satisfaire aux exigences de crédits obligatoires en français, English, mathématiques et sciences pour l’obtention du diplôme d’études secondaires de l’Ontario ou du certificat d’études secondaires de l’Ontario.

Les cours élaborés à l’échelon local donnant droit à des crédits obligatoires doivent préparer les élèves à poursuivre leurs études dans ces disciplines.

Pour plus d’information, vous pouvez communiquer avec Madame Nadine Slater, notre conseillère d’orientation.

Ces cours sont conçus en fonction des conditions d’admission des universités et permettent à l’élève de se préparer à de nombreux programmes universitaires et aux
carrières associées. L’enseignement porte sur les aspects théoriques de la matière et comprend également des applications pratiques.

Ces cours sont conçus en fonction des conditions d’admission de certains programmes universitaires et collégiaux. L’enseignement porte à la fois sur les aspects théoriques et les applications pratiques.

Ces cours sont conçus en fonction des conditions d’admission des collèges et permettent à l’élève de se préparer à de nombreux programmes collégiaux et aux
carrières qui en découlent. L’enseignement porte surtout sur des applications concrètes de la matière ainsi que sur le développement de la pensée critique et des habiletés de résolution de problèmes.

Ces cours sont conçus pour préparer l’élève à accéder directement au marché du travail ou à entreprendre des programmes d’apprentissage ou de formation professionnelle. L’enseignement met l’accent sur les applications de la matière en milieu de travail et explore également la théorie qui sous-tend ces applications pratiques.

Les programmes à double reconnaissance de crédit permettent aux élèves du secondaire admissibles de suivre des cours collégiaux ou d’apprentissage qui comptent pour l’obtention :

• du Diplôme d’études secondaires de l’Ontario;
• d’un certificat, diplôme ou grade postsecondaire, ou d’un certificat d’apprentissage.

Les élèves du secondaire qui suivent des cours à double reconnaissance de crédit sont encadrés par leur instructrice ou instructeur du collège ainsi que par l’enseignante ou l’enseignant du programme à double reconnaissance de crédit de leur école. Ils ont également accès à divers services et mesures de soutien offerts par le collège.

Les programmes à double reconnaissance de crédit sont tous approuvés par le ministère de l’Éducation.

Pour tous les détails, consulter le site du ministère de l’Éducation.

L’éducation coopérative offre aux élèves des écoles secondaires un large éventail d’occasions d’apprentissage structurées et connectées aux communautés à l’extérieur de l’école. Tous les élèves peuvent participer à l’éducation coopérative qui est conçu pour reconnaître la diversité de la population étudiante de l’Ontario et pour y être sensible. Dans le cadre de l’éducation coopérative, l’élève apprend dans des milieux sécuritaires et sensibles à la culture au sein de la communauté. L’élève participe activement à la définition de ce qu’elle ou il apprend, à sa façon d’apprendre, au moment et à l’endroit où se réalise son apprentissage et à la façon de démontrer son apprentissage. La participation à l’éducation coopérative peut mener à un changement transformationnel chez l’élève en l’amenant à vivre des expériences uniques dont elle ou il se souviendra toute sa vie.

Un crédit est accordé à l’élève qui a terminé avec succès un cours d’éducation coopérative du curriculum de l’Ontario, d’une durée minimale de 110 heures.

Le PAJO est un programme de l’école secondaire qui permet à l’élève d’explorer une grande variété de carrières dans les métiers spécialisés par l’entremise d’apprentissages dès la 11e ou la 12e année en s’inscrivant au programme d’éducation coopérative.

Tous les détails sur : https://oyap.com/fr/pajo/